有关写诗的作文12条

有关写诗的作文12条

下面是小编为大家收集的12条关于写诗的文章精选,供各位参考，希望您能喜欢。

有关写诗的作文（1）：

给生命写诗

---致纳兰性德

梦里，杨柳依依，水面如镜，春风微拂，涟漪层层。我看见了，我看见你站在寒风萧瑟的塞上,眼里是茫茫白雪，心里是缕缕愁绪，白雪纷纷扬扬地倾泻在面前的黄沙上，待到眼里已被白雪填满，正想离去，却又不忍踏碎了这无瑕的洁白。

牡丹，太奢华，太耀眼，集万千宠爱于一身，你不爱。兰花，清冷高洁，娇艳芬芳，暗香幽幽，你不顾。梅花，因苦寒而香，坚韧顽强，你不理。挑剔的你却迷恋雪花，你说“不是我刻意偏爱雪花轻灵的模样，真的是它有自清冷漫出不可言说的好处。”谢道韫说,“未若柳絮因风起。”你也说它“别有根芽，不是人间富贵花。”

你口中吟诵的雪花就像你，落寞得不沾半点世俗之气。

“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知?”你是郁郁寡欢的，纵使你天资聪颖，学富五车，家境殷实，你拥有一切世人奢求不到的东西，可它们依然掩不住你的忧伤。黛玉葬花的心事是女子的纤弱无助。那你呢?你为何也要发出“如鱼饮水，冷暖自知。”的慨叹?

王国维说你是“千古伤心人”，是啊，能将伤心一咏三叹，悲切绵延不绝的也只有你。“北宋以来，一人而已。”王国维的话一出，对你是极高的赞许，可是对之后的中华文坛却是语尽而意不尽的指责。不可否认的是，北宋以后战火不停，果真变得前无古人后无来者，在战火中的文化如同寒秋的落叶，零落成泥碾作尘，却不似梅花的芳香如故。再不复盛唐之风。诗经楚辞是盛，汉赋唐诗是盛，千金买马是盛，醉笑陪君三千场亦是盛，可惜后人之作都称不上是盛。

你有文才武略那又怎样?你有千金万两那又怎样?你得到了功名那又怎样?这些世人追逐的东西都不能使你快乐，它们都是虚无的，那要它们又有何用?我知道，荣华富贵你是不屑的，千金美人也不是你的梦想，你要的只是能征战沙场，保家卫国，在战场上百步穿杨。然而，即使你有建功立业之心，安邦定国之志，可过分显赫的家世却羁绊着你。一生只得了一个一等侍卫御前行走的虚衔，伴君左右，却不是去血饮沙场。康熙最爱的不是你的武功，是你倾国的文才。你梦想效力于金戈铁马的军营最终还是成了泡影。

自古英雄难过美人关，有几人能像柳下惠那般坐怀不乱?你那青梅竹马的绝色表妹终还是进了宫，做了皇帝的爱妃。你或许也曾想过与她结发为夫妻，恩爱两不疑，可惜，造化弄人，表妹郁郁而终。你的梦若蜡液融化却成冰。人生若只如初见，多好!如果她是鲛人，依然会为你落泪成珠。

你生为满人却痴迷于汉的文化，置身于姹紫嫣红、朱门广厦之中心却游离于繁华喧嚣之外。你是性情中人，这一点也不假，这样的你一生注定为情所累，“视勋名为糟粕、势利如尘埃”，“以风雅为性命、朋友为肺腑’……

率真的你遭遇浑浊的政治，心中自然也是进亦忧，退亦忧，“长漂泊，多愁多病心情恶，心情恶，模糊一片，强分哀乐。拟将欢笑排离索，镜中无奈颜非昨。颜非昨，才华尚浅，因何福薄。”其实也正如你所说，很多事，当时只道是寻常。

你，纳兰性德，你是在给自己属文，给生命写诗!

有关写诗的作文（2）：

在我们上过的多个内容中，我对这部分教学有一种特别的体会初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。

这是四下年级第三单元的内容，依我以前的教学手法，我不会过于将这个内容放于重点，总感觉诗歌语言过于跳跃性、陌生化、形象化，不仅仅是学生会产生学诗、写诗的畏难情绪，就是我自己也觉得诗歌教学是我不想涉及的地雷，更何况是在线上教学。

果然，当我毫无感觉地上完《繁星》、《绿》教学后，心想：就这样吧，上过即可。这其间，我还用仿写的形式，让他们写了一些诗，但这真的为了写而写，孩子们的诗读来生硬而枯燥，我有些迷茫。也就是在那个时候，我发现海亮小学陈国丽也正在教学这一部分内容，她以金子美玲的诗作为激发孩子读诗写诗兴趣的拔节点，并且将孩子们的诗做成了微信推送，我看了以后，深感不安，因为她引导下孩子们的诗，活泼生动有趣灵动，让人感觉这才是孩子写的诗，充满着童真童趣，而我们班级的诗缺失的就是这个味道。陈老师说：金子美玲的诗才是写给儿童看的，她有着儿童一般的视角，我们语文课本里的诗是写给大人看的。我听了，深感汗颜，与这些真正的语言教学研究者相比，我是懈怠的。于是我找来金子美玲的诗，并且分享给班级孩子，果真，孩子们也喜欢朗读，争着来连麦回答。就这样读读背背，第二次再进行仿写，就有了很大的进步，孩子们从金子美玲的诗中，发散开去，竟然也有了言语的敏感力，并且感到轻松好玩。

这么说吧，金子美玲的诗，给这一阶段我们班级的诗歌教学带来了一股春风，此时也刚好是春暖花开的时候，读诗和写诗，莫名地让人觉得疫情当下，而教与学却充满了诗意，特别是孩子们还用插画的形式，将诗情画意表达了出来，一下子似乎给线上教学的枯燥，增添了一抹彩色。

就这样，从学诗，读诗，仿(创)诗，从写一小段，到写一首，再集结编小报和诗集，虽然拖延了好些时候，倒也让孩子们自得其乐，这样的磨磨唧唧时光，估计返校后，还会继续，因为它值得让孩子们去享受，用孩子的话就是我们又双叒叕写诗了。

有关写诗的作文（3）：

这个夜晚

有着花一样的速率

悄悄地抵达

没有一定的高度

神圣

却穿墙而过

拥抱了我们

终究

我还是不清楚你到底

是谁？

只在远方嘹亮的螺号中

听见你的啜泣

我终究还是不知道如何写一首诗给你

月光通过破碎的想念折射在了我的心房

光点打到的地方

竟然没有疼痛的感觉

只有微微的温湿

我想将诗的语言

用月牙下的花朵包扎

连同标点

请布谷鸟为它谱曲

要有最质朴的音调

邀请所有的孩子

将它传唱

感恩节

我如何为你写一首诗

瑰丽的词语

似乎忘记了打粉

标点符号连同文字

联合一起乱了套

感恩节

我如何为你写一首诗呵

一首小小的诗

将我的爱与思念连同烟花打到了天上。

有关写诗的作文（4）：

我爱诗，尤其是写诗。在我很小的时候写诗就成了我的乐趣。然而我认识这一特长时却有个故事。
在一次活动课上，老师让我们表演节目，其他同学有的跳舞，有的唱歌，而我什么都不会，终于轮到我了，我的心怦怦直跳，我的脸如烈火一样红，我走到讲台，头脑一片空白，“老师，他会写诗，”不知道谁喊了一句，老师温和地说：“你还会写诗能读给大家听听吗？” 我听了以后像是得到了解脱，毫不费力地读了一首，老师和同学都不停地鼓掌，我第一次尝到了诗的乐趣和甜蜜。
后来老师告诉我，我写的诗很好，还鼓励我多读，多写，从此，我的信心就更大了。我第一次发现写诗竟是我的特长，我终于有了自己的闪光点。
我的生活离不开诗，我爱写诗，
读到王维写得“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，我就想起了我的爸爸为了我们念书，出去打工，一年才回家一次。每逢佳节的时候同样会思念我们。看到这诗我会更加地努力学习，长大后一定要报答养育我、教育我的人。
读到毛泽东写的“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，感觉到他有很大的气魄。
在生活中我爱上了写诗，我要将它永久地保留。
看到雾，我会想如果我是雾，我不做灰色的雾，我一定像彩霞那样，一会是红色，一会是蓝色，一会是黄色，一会是紫色。或者像彩虹一样，什么颜色都有，叫人看到就喜欢。
看到雪，我就会想如果我是雪,我就是纯洁，洁白的，落到每一个角落，每一个角落都会洁白，谁弄脏了我，我都不答应。
我喜欢写诗，虽然不精美，但我很快乐。

有关写诗的作文（5）：

回老家，要晃过一条短而狭的路。路边有一小块空地，原是用来堆积木材的。如今大多数人都搬走了，那些木材却被弃置在那，孤独而阴郁。我总念念不忘的，是那片寂寞中亮丽而鲜活的几株野雏菊。

很显眼的几朵小花，颜色淡淡的，柔柔的，仿佛散发着软软的光芒。在暗色背景的衬托下，它们显得小，十分的小。这样柔弱的花，仿佛根本不该出现在这里。它们应该，要么一堆聚一起，像天真活泼的少女，叽叽喳喳；要么整齐地开在路边，像调皮的孩子，摇摇晃晃；要么被人折去别在头发上，是美丽的发饰，淡雅而别致。开在这条被人冷落的小路边，开在这堆并不雅观的木材堆里，它们根本享受不到任何的纯真可爱，只有无穷的苦难。

依稀记得，这里在未放置木材前，是一小片绿地。那时我喜欢来这里，虽然只有小小一块，但它旁边有一株高大的核桃树，夏日，这里一片阴凉。各种各样不知名的小野花，一团团，一簇簇，比大花园还要美丽。时常有蝴蝶低低掠过，因为都是小花，所以少有蜜蜂来，这使我可以安心地凑近观花，而不用担心被蜂蛰了。对面住的人家十分和蔼，我进去蹭过不少好吃的。所以这里也是我的快乐之地。直至几年前，隔了许久再来这里，我感到惊讶，也落寞。

但我看到了这几朵小雏菊。它们依旧在这里，守着这一方小小的天地，像一束光，照亮了这个小角落。

在最初的惊喜之后，我不由得心疼起它们来。昔日这里上百朵精致的小花，如今只剩下这几株。它们要经历多少苦难？在这些木材刚堆在这里的时候，它们也许正在绽放的好时节，正骄傲地昂着头，也有着少女的纯真，孩童的活泼，也有着成为美丽发饰的资格。它们也想着要热烈地活着，尽管它们没有玫瑰月季的娇艳，也不曾放弃过。但沉重的木头压折了它们的腰肢，碾碎了它们柔弱的花瓣，它们的愿望被狠狠地压在地上，没有人在意它们为了开放付出的努力，没有人因为残害了一些努力而无辜的小生命去后悔、愧疚，也没有人去心疼它们。人们在意的只是自己的利益。我想着，这一切对于雏菊来说并不重要。它不在乎别人是否关心它，也不在意自己白费了的努力与拼搏，它不需要这些东西。它只是想向上长，从狭窄曲折的缝隙里，向上长。作为一朵花，它天生渴望温暖的阳光，它只想靠近温暖，一点，再一点。一点一点，它便开在了我的眼前。这个过程很长，很长很长，但它成功了。它更脆弱了，显得消瘦，却更美丽了。

它用自己的岁月，从阴暗的地面，在最深的苦难里，开出了自己的骄傲。作为一朵不起眼的小花，它会一直开在这里。在苦难中，写出一首迷人而芬芳的小诗。

有关写诗的作文（6）：

早操过后，穿梭在名人雕像之间，忽然，一缕极轻极淡的青草香窜进了我的鼻孔里，悄悄地流淌进了我的心里

总觉得好像在哪儿闻过这味道！是堤坝上？是小河边？亦或者是家里花园？对了，是家乡！家乡的泥土就是这味道。似乎只要一回老家就能够闻到这味道，还能看见爷爷在地里埋首劳作的身影。

爷爷是从文革中闯出来的，我想他定然是亲眼目睹过兵荒马乱、家破人亡的惨状，所以格外珍惜现在这来之不易的和平与富足吧！他总是教导我们，不能浪费，要懂得珍惜别人的劳动成果。然后，他慢慢地拿起烟斗，深深地猛吸一口，而后心满意足地放下。此时，烟雾缭绕，似乎在他身边树立了一道高高的屏障，就像台湾海峡，那道屏障在阻隔着大陆与宝岛的同时，似乎也在阻隔着爷爷的心，仿佛生于两个时代，竟有泰戈尔诗中哪怕近在咫尺，却好似相隔万里的即视感。

爷爷又去了地里。事实上，爷爷每天都去地里，风雨无阻。刮大风时，他会荫蔽树下，嘴上叼着一根香烟，浑浊的双眼似能穿透大风，看懂植物的心事；下大雨时，他仍待在地里，撑起一顶摇摇欲坠的帐篷，手持一壶老酒，沉默地静候雨声的消逝爷爷的地挺多，至少有七八亩吧！如果光靠他一个人，铁定是忙不过来，而他的几个儿女也工作缠身，无暇顾及地里，所以爷爷只好一个人照料这些地。早晨是干活的最佳时分，天刚微明，爷爷就起床了，简直像精密的仪器一样，随变量而变化，准确无误。不论严冬，还是酷暑，只要天一亮，他就起床，简单拾掇一下，草草扒几口剩饭，便扛着锄头上地。直到上午十点左右，回来匆匆吃个饭，接着，又出去干活，到了下午2点，在地里啃上几口干馍，喝上几口热水，一直干到太阳落山方才扛起锄头回家，一吃完饭就累得躺倒在床上呼呼大睡。假如遇到农忙时节，爷爷起得可能还会更早，睡得更晚些。

爷爷曾说：泥土是我的朋友，它养育了我，提供了我们一家赖以生存的粮食与蔬菜，我们离不开土地。诚然，爷爷离不开土地，他总是在固执地守护着他的土地，像是在守护着他那个时代的那份珍贵的回忆。尽管父亲已经多次劝告他该享享清福了，劝他搬去城里和我们一起住，甚至还专门为他开辟了一块菜地，他却只小住了几天便摆摆手说：不成，不成，这土太细，地太少，住不惯，住不惯！在爷爷无数次的拒绝后，父亲也渐渐不提了，却不露痕迹地把主要生活用品搬到了县城。爷爷，一个人在乡下经营着那么大一块地，还变着花样地种，有时种花椒树，有时种些核桃树，间隙间种些小麦或玉米，再种些时令的蔬菜，从撒种、浇水、除虫到收获、晾晒、售卖，他都不会假手于人。将收获的成品给我们送些来：金灿灿的玉米、白花花的面粉、绿油油的蔬菜、红艳艳的西红柿，还有那香麻沁人心脾的花椒给我们的饭桌上增添了各种各样的绿色食品。剩下的卖了赚点零花钱供他们生活，从来不接受他儿女们给赞助，总是说自己还能自食其力，不给孩子们增加负担。

爷爷用他的一生坚守着他的土地。他说：睡在这小山包的土地上，可比睡在你们那脚不着地的楼房好多啦！我想：爷爷一定是脚踏黄土人才踏实，对他而言，土地就是他的母亲，住在城里人就像台湾人身在台湾心在大陆，就是背叛了他的土地一样。

岁月一遍一遍地冲刷着爷爷的身体，赋予了爷爷身上厚重的时间感，也造就了爷爷一生对于土地的追求。土地用它诗一般的语言，在爷爷的身上刻画出诗一般的篇章对于土地的热爱。

有关写诗的作文（7）：

【篇一：我爱这生命】

尹天爱

假如我是一棵树，

我也要扭着腰肢尽情舞蹈：

这被凛冽的秋风所摧残的身躯，

这被无情的寒冷的秋雨所打击的臂膀，

这被冰冷的刺骨的秋霜所冻结的手指，

和那期待中来自明春无比温暖的曙光

然后我发芽了，

连小鸟也停在我头上歌唱。

为什么我从不放弃希望，

因为我对这生命爱得执着

【篇二：我爱这小溪】

刘颖

假如我是一条鱼，

我也要用力吐出一串串泡泡：

这满溪的随手丢弃的垃圾，

这疯长的快铺满溪面的绿萍，

这无止息的排入溪中的污水，

和那来自打捞者的无奈的叹息

然后我死了，

连鳞片也沾着油污。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这小溪爱得深沉

【篇三：我爱这校园】

郭曼群

假如我是一只鸟，

我也要用优美的歌声为贺中歌唱：

这挥洒着我们汗水的校园，

这给予我们知识与快乐的圣地，

这里我们一起成长、一起疯狂的点点滴滴，

和那来自老师同学的帮助与关心

然后我爱上了你，

连自己也融进了这片土地。

为什么我的脸上长含笑意？

因为我对这贺中爱得深沉

有关写诗的作文（8）：

我的家乡张家港

特产丰富，历史悠久。

凤凰水蜜桃：

鲜嫩多汁，酸甜可口，

咬一口，心花怒放，

无人能挡！

鹿苑叫花鸡：

睡在荷叶中，躲在黄土里，

啃一口，清香醉人，

终生难忘！

双山岛土鸡蛋：

营养丰富，土生土长，

舔一口，沁人心脾，

垂涎三尺！

后塍沙洲优黄：

香气扑鼻，余韵无穷，

喝一口，神清气爽，

回味悠长！

还有一个我：

活泼聪明，多才多艺，

会写诗，写着写着，

感情就出来了！

有关写诗的作文（9）：

千古悠悠，

才子风流；

古有范进中举，

峰尖痴笑诉风流；

今有零分作文，

一毛不拔先头筹；

君不知何意，

师不知其由；

惟有那风流才子，

潇洒人生步名流；

天悠悠，

地悠悠，

狂风怒吼皆欢笑，

放荡人生须自流．．．．．．

有关写诗的作文（10）：

　　凭栏饮酒凭栏醉，又伴相思又伴愁。---题记。

　　一剪时光半衰，倚甸笑那风花雪夜。岁月最易留情，亦最无情。我青丝一缕随风去，怕早生那一寸华发。后来，我梦里又读一阕惆怅的清词。为你拈花，叹四季的茵暖；为你相思，唱我们的歌谣。为你执笔，写那曾经的往事。

　　爱情，从遇见开始。想念，在相逢时结束。我们从相遇的那一刻，一路踏着时光走来。经历过相知的欢乐；诉说过依恋的缠绵，尝试过相思的苦痛。站在季节的末端，曾几何时，秋去春来，经历了多少沧海桑田。

　　东风浪漫与那花间住，不知消散了春秋几度。又想起曾经的爱情故事，曾经，一句誓言，一个承诺，一份相守。后来，直笑那流逝的过往是年少轻狂的姻缘错落的苦果。海誓山盟再深似海又如何，却一如是，爱恨离别终了无凭据。

　　流水潺潺，旧时光与新草依旧。窗外风雨疏骤，于是，又想起此时，已是绿瘦红肥时候。我倚在窗台，细数那些过往的流年，或伤悲，或欢喜；或微笑，或流泪。将那尘封的往事如烟，寄入这断续的丝雨。雨落，落不尽愁肠，落尽离殇。

　　萎败的花一簇簇，残缺的月一轮轮。时光就在不经意间划过指尖，一转身，楼外的断雁已是天涯咫尺又难寄曾经。不知夜半时候，又是谁在断桥处为你写诗。为你，奏一曲淇澳。

　　张爱玲说，回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的快乐，甜而怅惘，像忘却了的忧愁。于是，便学会忘记，忘记回忆。偶然间，在人海中种下因缘。经年去此时候，遇见了你。

　　后来又为了念你，莫名的愿意消散那刻骨铭心的离恨的痛。在心田的最深处，想念你这样的一个女子。为你的眸痴醉，为你的泪痛惜，为你的笑着迷，为你的心痛而心痛，为你的伤悲而悲伤。

　　如果，爱情是一个过程，那么幸福便是这个过程中所经历的一个个定格的瞬间；无论是悲是喜，都是爱情的给予。我也期盼与君依偎画楼西，执手走那高山流水，看那红肥绿瘦，见证那岁月的年轮如何辗转。终于，还是执着于这淡淡的幸福。

　　明月阴晴圆缺，竹影轻摇，弄那池水如风吹皱。我便与你执手，摊开冷纸笺，为你写只为你而写的文字，为你落笔绘只有你的永恒，为你摹时光也无法消散的幸福。

　　春水如绫，香花落尽。玉人瘦时，一登楼，便梨花也带雨和红泪归旧处。从此，我便无求。只为你相思，只为你惆怅，只为你落泪。

　　倘若，睹物真的能够寄心事，借景真的可以抒愁情。这连绵细雨，定是我为你流泪；这悠扬旋律；定是我为你唱歌；这岁月滑落，定是我为你憔悴；这烛影摇红，定是我为你相思。倚楼惆怅，玉笛声萧瑟，定是我为你作清词；残纸笺寄思念，定是我为你写诗。

　　凭栏远望，花开花败，一季春华在青丝寸寸的韶光里辗转反复。岁月静好，笙歌玉露。

　　我静握一份呵护，独守在花开的季末，在你耳边轻轻呢喃：我忧伤也罢，惆怅亦无妨；我依旧愿意提笔，为你赋相思，为你写诗，送你一份地老天荒，也不消散的眷恋与携永。

　　亲爱的，无言谁会凭栏意，闲愁更比春风细。这一生，我定是只为你相思，只为你写诗。

　　执笔：柳雨轩。（文/柳雨轩）

　　

有关写诗的作文（11）：

我是你肩头那片雪

贪恋你的体温你的一切

我以为时光会为我而停歇

能够多一秒停留在你的视野

我是你肩头那片雪

在被你弹落的刹那与你诀别

我多想化成一滴泪水

哭过以后可以无声的冷却

我是你肩头的那片雪

当岁月被冲淡时仍奢望你的出现

我天真到位你保留一片心田

收获的却是你的一声再见

我是你肩头的那片雪

怀念你的体温你的眼

及时今生无缘与你相见

我愿在漫天的雪花中聆听你的

最后的再见

我是你肩头的那片雪

……

有关写诗的作文（12）：

现代著名画家潘天寿的老师吴昌硕先生在《潘阿寿山水障子》一诗中有诗句云：只恐荆棘丛中行太速，一跌须防堕深谷，寿乎寿乎愁尔独。这首诗是吴昌硕先生看过潘天寿的一幅山水画后，对潘天寿的戒勉。诗的后三句主张作画要重视循序渐进，不主张冒险速成。
吴先生的这一观点诚然是他的经验之谈，也是对潘天寿志趣高远的寄语。笔者认为作画如此，写诗何尝不应如此。写诗作画应追求一种循序渐进的过程，所谓欲速则不达，急于速成功夫不到家，只能作出四不象的作品。
当然，吴昌硕先生的这首诗也只能是对潘天寿这样对艺术孜孜以求的人而作的，对那些心浮气燥浅偿辄止的人来说，是不适宜的。
由此我联想到现在活跃在当代诗坛的许多诗人，有写“口语诗”者，有写“影像诗”者，有写“先锋诗”者等等，他们并不懂得循序渐进渐入化境的道理，或者他们是懂得的，然而他们不愿去做。他们在当代拜金潮流的裹挟下，舍弃了“大家”姿态的艺术追求，而选择了“小我”的诗歌道路，急功近利，趋时附势，写一些急就之章。至于什么搞远的情趣，深刻的思想，丰富的生活，完美的技巧，生动的形象，独特的观察都是他们没有耐心与恒心去做的。
写到这里，也许有论者会反驳我：“诗歌写作无须循序渐进，很多诗歌都是灵感之作，灵感所至，也会完成优秀的作品。”对这种论点，看似有理，实地里却是极偏面的。为何呢？因为我在前面所提到的吴昌硕先生主张的循序渐进，指的是一个有志于艺术的人终其一生的艺术追求，而不是某一个方面的技艺追求。
一个真正的诗歌写作者终其一生都愿去追求作品的臻善臻美，臻善臻美是一种艺术高度的不断的超越与追求。为达到臻善臻美，或尽可能使作品尽善尽美，诗人只有在诗歌写作的过程中不断的丰富自己，修正自己，提升诗艺，日积月累，循序渐进，综合各方面的因素为己所用，才能完成真正能够经得起时间考验的作品。“循序渐进”，这看似简单的四个字，却蕴涵着极丰富的精神内核。在艺术创作的生涯中，运用这一概念，很多艺术大师，如吴昌硕先生对潘天寿的戒勉，他们并不能就此有什么具体详尽的交流，只能靠学者去领悟，去结合自己的艺术追求，领会和运用。
故此，笔者作为一位诗歌写作者，因耳闻目睹中国当代诗坛的浮躁，急功近利的现况，而联系到吴老先生的诗句，就诗歌写作的“循序渐进”谈一点浅显的看法，以此作为对自己的戒勉，同时笔者也希望阅读这篇拙文的有志于诗歌写作的诗人，能够予他们有所启迪与戒勉。“只恐荆棘丛中行太速，一跌须防堕深谷”，吴老先生的诗句我们应予以铭记和领会。